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华东师范大学正推进一场人才培养“全方位”的改革。
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进一步分析发现，而在招生端，这场十余年探索变革的成效开始显现。
在这一背景下，通过人与AI的协同实践，学生反而能更清晰地照见自身思维的独特光谱，理解自身情感与伦理选择的意义，从而成为不被技术所驾驭，而能驾驭技术、并以其丰富人性的"主体"。
与此同时，这个问题不能简单回答需要或者不需要。
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